2、在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高解决问题的能力3、增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务4、进行学科教学渗透法制教育，主要渗透《宪法》第56条，《中华人民共和国税收征收管理法》第4条，《中华人民共和国个人所得税法》第1条教学重点：税额的计算教学难点：税率的理解教学过程：一、复习1、口答算式（1）100的5%是多少（3）1000元的8%是多少2、什么是比率二、新授2）50吨的10%是多少（4）50万元的20%是多少（1、阅读p122页有关纳税的内容说说：什么是纳税进行学科教学渗透法制教育，渗透《宪法》第56条，《宪法》第56条规定：中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务
预设：生1：66就是6捆和6根小棒，平均分给3个人，每人得到2捆和2根小棒，就是22根小棒生2:我是这样想的：把6个十平均分成3份，每份是2个十，6个一平均分成3份,每份是2个一,和起来就是22师用多媒体演示分一分5借助图片，理解算理出示图片1：60÷3=206÷3=220+2=22小结：两位数除以一位数的口算方法是:先用十位上的数除以一位数，再用个位的数去除以一位数,最后把两部分合起来就是商6口算,说一说你是怎么想的96÷3= 46÷2=( 三)巩固练习：练一练64÷2= 84÷4= 77÷7=28÷2= 69÷3= 63÷3=210÷3= 350÷5= 8100÷9=420÷6= 160÷2= 1200÷6=( 四)总结这节课你有什么收获
词汇：1)名词nrule, hallway, hall, fight2) 动词varrive, listen, fight, wear3) 形容词 adjsorry, outside4) 词组 be on time, dining hall, listen to…2句型：What are the rulesWe can’t …/Don’t …/We have to …Can we …Yes, we can/No, we can’tWhat do you have to doWe have to …Difficulties (教学难点)1祈使句的否定形式2如何谈论规则教学过程Teaching steps (教学步骤)1
知识是无限的，没有尽头的学习我相信每个人都知道这一点，更重要的是在无止境中去学习人生是一个漫长的过程，随着生命的延续和不断的延伸，生命不是终点，学习不应该停止我们的生活依赖于学习来不断提高和发展自己国旗下的讲话稿爱护图书（篇2）尊敬的老师亲爱的同学们:大家好我们都知道,读书是一种享受,也是快乐的,捧起它,它是圣洁的;翻开它,它是万能的;阅读它，它是美妙的从小时候起，我就和书结下了不解之缘我阅读的课外书很多，比如《同步作文》、《安徒生童话》、《三国演义》、《杨家将》、《简爱》、《鲁滨逊漂流记》、《风雪下的对峙》等但我最喜欢的就是《鲁滨逊漂流记》了，因为我被主人公坚强的信念所感动今天，我就给在座的各位老师、同学们简单的讲一讲吧
（总计53466字）
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